Школа-интернат №19 с углублённым изучением отдельных предметов (язык хинди) является уникальным по исторически сложившимся технологиям преподавания государственным образовательным учреждением в г. Москве, где школьники имеют возможность изучать иностранный язык хинди, получая вме-сте с тем современное гуманитарное образование. Открытие школы-интерната было приурочено к первому визиту в нашу страну Президента Индии Д.Неру. С тех пор окрепли и упрочились официальные и неофициальные, неформальные контакты нашей школы с индийскими культурными центрами, в том числе и учреждениями образования. Это позволило значительно улучшить изучение иностранных языков, прежде всего языка хинди. Традиционно воспитанники школы-интерната являются участниками всех мероприятий, проводимых совместно с учащимися школы при посольстве Индии в Москве.

Средняя общеобразовательная школа-интернат №19 с углублённым изучением отдельных предметов (хинди) работает в режиме интерната. Поэтому большинство воспитанников проводят в интернате 5 дней в неделю. Учащимся предоставляется полный или частичный пансион. Учащиеся школы-интерната имеют возможность использовать своё свободное время для выполнения домашних заданий, консультирования у преподавателей, посещения дополнительных занятий по учебным предметам.
Школа-интернат работает по традиционной программе и реализует поставленные учебно-воспитательные задачи, вводя в учебный процесс прогрессивные педагогические технологии. Учебные программы, по которым обучаются воспитанники школы-интерната, разрабатываются педагогами школы-интерната под руководством Методического центра ЮЗАО МДО при участии профессорско-преподавательского состава кафедры индоиранских языков МГИМО, кафедры теории и истории культуры МГОПУ имени М.А.Шолохова, кафедр и факультетов РУДН, РГГУ.
Программа школы-интерната основывается на идее освоения широкого поля гуманитарных и естественнонаучных знаний, где тесно переплетаются культуры России и Индии. Кроме того, с учётом специфики школы-интерната, вводятся и нетрадиционные для средней школы предметы. Например, страноведение. «Путешествуя» по странам и континентам, учащиеся знакомятся с традициями народной художественной культуры, с основными памятниками народного творчества, с шедеврами классического искусства и формами их сохранения (музеи, театры, выставочные залы и т.д.), с современным искусством и новыми формами его распространения с помощью современных информационных технологий.

Во внеурочное время учащиеся имеют возможность изучать индийский национальный танец, так как при школе-интернате в течение многих лет действует студня индийского танца «Лотос».

Осуществляя принцип непрерывного образования, школой-интернатом были заключены договоры о сотрудничестве с такими вузами Москвы как МГИМО, РУДН, РГГУ, МГОПУ, МПГУ. На их основании были созданы группы довузовского образования, состоящие из учащихся 8-х – 11-х классов. К работе с учащимися были привлечены педагоги из РУДН и РГГУ. Занятия в данных группах позволяют учащимся ознакомиться с новой для них лекционно-семинарской системой получения знаний. В дальнейшем это позволяет учащимся быстрее адаптироваться к требованиям высшей школы, успешнее сдавать вступительные испытания в вузах. Плодотворность подобной модели организации взаи-модействия школы и вуза подтверждает тот факт, что за последние 4 года (1999-2003) студентами московских вузов стали 98% выпускников школы-интерната.

	Директор школы-интерната №19 Т.Г.Мельник		Зам. директора по УВР Н.К.Маркачёва